柯克 M . 派克, PT, 博士学位, 二者, CCRT, CERP

部门

物理治疗

位置

副教授

文章

• 国际职业治疗
  亩,K. 派克,K. 詹森,我. Bracciano,艾尔。. Carrico C. Feldhacker D. 芯片:促进 在中国通过体验式学习实现跨专业和文化胜任的患者护理. 国际职业治疗. 提交，2015年6月-接受发表并进行编辑 2016年春季. 2016
• 假肢 & 矫正国际
  Zuniga, Jorge; Carson, Adam M; 派克, Jean M; Kalina, Thomas; Srivastava, Rakesh M; 派克, 柯克. 低成本3D打印儿童肩关节假体的研制. 假肢 & 矫正国际. 2015年9月17日接受评审. 2016
• 骨科物理治疗实习
  派克,K.《皇冠体育博彩》. 昊图公司 物理和实践. 接受发表，2015年10月. 2015
• 骨科物理治疗实习
  派克,K. 一种评估犬颅十字韧带的新方法. 矫形物理实践. 2014年10月,. 2014
• 内布拉斯加大学今日医学
  派克,K. “博士的遗产. LeRoy Crummer(1872-1934):国际知名 珍本医学书籍及古籍收藏家”. 内布拉斯加大学今日医学. 2014年2月4日. 2014
• 联合健康杂志
  派克,K.帕斯卡，K.黑色，L.纳尔逊，K. 自我指导模块对临床学习的效果:入门级物理治疗教育的高级能力
  43, p. e83-91 2014
• 联合健康杂志
  派克,K.帕斯卡，K.黑色，L.纳尔逊，K. 自导向模块的有效性 临床学习:初级物理治疗教育的高级能力. J 盟军的健康. 2014; Winter 43(4):e83-91.
  43(4), p. 83-91 2014
• 骨科物理治疗实习
  派克,K.贝克先生. "服从训练犬的肋椎关节功能障碍 寻回犬:个案研究. 矫形物理实践. 25(4); Sept, 2013.
  25(4) 2013
• 理疗理论 & 实践
  李建军，李建军，李建军，学生社区参与的认知: 促进社会责任与专业形成. 物理治疗理论与 实践. August 2011; 27(6): 411-421.
  27(6), p. 411-421 2011
• 物理治疗理论与实践
  荆豆J.黑色，L.派克，K.詹森，G. M. 学生对社区参与经验的看法:对社会责任和专业形成的思考
  27, p. 411-421 2011
• 基督教高等教育
  派克, 柯克:《皇冠体育》
  7, p. 79-82 2008
• 基督教高等教育
  派克，柯克，斯蒂克，谢尔顿高等教育中的天主教和耶稣会身份
  7, p. 200-225 2008

出版物

• 骨科物理治疗实习
  *派克,K(2013-至今)“总统致辞”. 骨科物理治疗 实习，APTA骨科. 每季出版，2016年
• 派克 K, Bertch, M. 功能运动屏幕作为预测工具的效用 确定高中棒球运动中肌肉骨骼损伤的发生率 投手.摘要:《皇冠体育博彩》杂志接受海报展示 APTA联合分会会议治疗组，阿纳海姆，加利福尼亚; 2016年2月17日至20日. 2016
• 皇冠体育博彩》杂志
  派克,K. 犬康复. 文章发表在印刷版和网络版 克雷顿杂志，包括Youtube: http://www.youtube.com/watch?v = n5Va36eGzWA 2014年秋天,. 2015
• 奥马哈World-Herald
  哈梅尔,保罗. 深入研究动物治疗. 派克，K接受报纸采访 关于动物康复和内布拉斯加州法律的文章. 奥马哈世界先驱报. 8月31日星期日 2014. 2014
• 亚历克斯·霍夫曼(记者). “宠物理疗越来越受欢迎”. 派克,K interviewed for news story on KETV(3) 新闻; 奥马哈, 内布拉斯加州. 2014年2月26日. 发现: http://www.ketv.com/news/physical-therapy-for-pets/24676854 2014
• 朱莉·霍夫曼，玛吉·波格， & 柯克派克. “石家庄的康复， 中国与圣地亚哥，多米尼加共和国:文化沉浸体验 & 物理治疗对学生学习的影响. APTA/ HPA组/全球 健康特别关注小组. APTA合并分会会议，印第安纳波利斯， Indiana; Feb 4-7, 2014. 2014
• Marszalek,戴安娜. 宠物PT? 兽医开理疗处方. 派克,K个人 接受美联社记者采访(美国广播皇冠体育). 2014年2月4日. 文章发现于: http://abcnews.go.com/health/wirestory/pt -宠物兽医处方-物理疗法- 22362737. 2014
• 阿尔弗雷德·G. Bracciano.、穆可丽.乔伊·多尔.卢·詹森.柯克·派克.,凯西 Carrico. 皇冠体育博彩大学，奥马哈，东北，美国. 跨文化之旅: 促进文化能力，临床推理和领导能力通过 国际推广. 2013年AOTA年会 & 世博会. 4月25 - 28, 2013年，加州圣地亚哥，圣地亚哥会议中心. 海报展示. 2013
• 派克,K.波多黎各，C.詹森，L。.， 亩,K.布拉恰诺，A. 的康复 中国石家庄:文化沉浸体验 & 对学生的影响 物理、职业治疗和护理专业的学习 APTA联合分部会议，圣地亚哥，加州. 海报展示. *获得全球卫生特别活动社会责任奖 Interest Group; Health Policy and Administration Section of the American 物理治疗协会. 2013
• 派克,K.拉纳汉，J. 职业形成与道德的定性研究 物理治疗教育中的能动性:APTA联合分组会议学生反思分析, 圣地亚哥，加州. 海报展示. 2013
• 亩,K.派克，K.波多黎各，C.布拉恰诺，A.费尔德哈克，D.詹森，L。.马修斯, A. 促进跨专业和文化胜任病人护理通过 体验式学习在中国. 2012
• 黑色的,我.科克伦，T.,荆豆.派克，K.詹森，G. 社会责任评估 卫生专业学生:依纳爵背景下的专业形成. 海报展示在皇冠体育博彩大学为“所有的事情伊格内提”期间 2011年克赖顿创始人日
• 豪泽,D.库克，T。.派克，K.，廷利，S. 皇冠体育博彩大学的合作伙伴 任务. 在克赖顿大学为“一切依纳爵”做的海报展示 在皇冠体育博彩创始人日. 2011
• Feldhacker D.， 亩,K.詹森，L。.马修斯，A., & 派克,K. (2011年4月). 中国荣誉跨专业项目成果评价. 海报 在皇冠体育博彩大学研究日的演讲. 奥马哈市东北. 2011

演讲

• 派克 K, Nelson K, 给ns D. “营地精神的学习循环:学生主导教学的创新模式”, 学习, 青少年关节炎儿童活动的评估. 在APTA联合分组会议上，教育分组被接受作平台展示, 阿纳海姆, California; 2016年2月17日至20日. 2016
• 动物康复:新兴实践的趋势. 海莉·汉森邀请, SUN-APTA教育主席, 物理治疗博士候选人, 2017, 内布拉斯加大学医学中心, 10月29日, 2015. 2015
• 动物康复:新兴实践的趋势. 呈现给克雷顿大学职业治疗项目的学生. Amanda Kerber邀请的, 2017届定单计划毕业生秘书副主席, 创意职业俱乐部, 9月30日, 2015. 2015
• 依纳爵教学法:上帝对教与学的影响. 为职业治疗远程学生制作的生态捕捉视频演示. 由雪莉·布兰查德和琳达·谢顿邀请. 2015年8月,. 2015
• 依纳爵教学法:上帝对教与学的影响. 提交给伊格内提亚健康科学研讨会. 由Diane Jorgenson邀请. 2015年4月16日. 2015
• 题目:“动物康复”. 呈现给前物理治疗 & 皇冠体育博彩大学兽医俱乐部. 应Pre-PT俱乐部主席邀请. 2014年10月30日. 2014
• 题目:“活出克赖顿使命”-克赖顿大学新教员培训. 博士邀请. 艾琳·伯克·沙利文，任务副总裁 & 部,皇冠体育博彩. 2014年8月25日. 2014
• 派克,K. 《皇冠体育》 & 研究:康复技术的现状. 主讲人:第八届国际兽医康复/物理治疗与运动医学研讨会. 科瓦利斯,或. 2014年8月4日至8日. 2014
• 题目:伊格那爵的教学范式 & 学生的结果”. 提交给伊格内提亚健康科学研讨会. 由Diane Jorgenson邀请. 2014年4月24日. 2014
• 派克,K.纳尔逊，K.吉文斯，D. “学生与社区合作的典范:建立伙伴关系，促进青少年关节炎儿童的健康生活习惯”. APTA教育领导会议2013波特兰俄勒冈(10月4-6日)平台介绍. (摘要提交)2013
• 詹森,我.， 亩,K.布拉恰诺，A.派克，K.波多黎各，C. 中国跨专业体验式学习项目的学生学习成果. 2013年AOTA年会 & 世博会. 研究报告. 4月25 - 28. 圣地亚哥，加州. 2013
• 派克,K. 主讲人:物理治疗师助理项目毕业典礼, 东北社区学院, 诺福克, 内布拉斯加州. 8月10日. 2013
• 题目:“依纳爵教学法:教与学的典范”. 赠送给皇冠体育博彩大学医学院成员. Kathryn Dey Huggett博士邀请.D. 医学教育副院长. 5月9日. 2013
• 题目:“如果眼见为实，那么怀疑托马斯并不孤单。. 一个亲身见证的故事 & 《皇冠体育博彩》. 克赖顿大学基督教医学和牙科协会. 由Kayla Wiesner，三年级医学生和CMDA主席邀请. 5月2日. 题目:伊格那爵的教学范式 & 学生的结果”. 提交给伊格内提亚健康科学研讨会. 由Diane Jorgenson邀请. 2013年4月9日. 2013
• Bracciano,.， 亩,K.娃娃，J.D.詹森，L。.派克，K. & Carrico C. (2013年4月). 跨文化之旅:促进文化能力, 临床推理和领导能力，通过国际推广. 海报展示. 美国职业治疗协会会议. 圣地亚哥，加州. 2013
• 派克,K.波多黎各，C.詹森，L。.， 亩,K.布拉恰诺A. 中国石家庄国际医疗沉浸式体验对跨专业合作和文化能力的影响:一项整合物理和职业治疗的纵向结果研究, “学生学习评估AEA发展补助金/教与学奖学金”. 玛丽·安·丹尼尔森，2013年学术卓越和评估副总裁
• 派克,K.纳尔逊，K.帕斯卡，K.,黑. “初级物理治疗教育阶段的高级临床能力体验:学生自主学习和社区伙伴关系发展的模式”平台演讲:APTA教育领导会议:培养从课堂到临床的伙伴关系. 康涅狄格州格林威治. 2012年10月5日至7日. 2012
• 派克,K. 伊格那爵的教学范式 & 理想主义学生成果”. 卫生专业教师伊格纳提价值观和教学法试点项目 & 在耶稣会大学的教学:探索和应用依纳爵的价值观和依纳爵的传统. "伊格纳提亚健康科学研讨会"Diane Jorgensen协调员. 2012年3月9日. 2012
• 派克,K. 物理治疗与脊椎指压:实践回顾. 由皇冠体育博彩大学学生物理治疗领导协会邀请呈现. 11月14日. 2011
• 派克,K.正常组织愈合 & 早期康复干预的重要性”. 河北省第三医院特邀演讲嘉宾. 该报告是为期两天的石家庄区域康复治疗师年度“康复研讨会”的一部分, 中国. 2011年10月16日. 2011
• 派克,K. 内布拉斯加州之争:物理治疗的实践范围，V级动员， & 按摩反对”. 呈现给约150名参加物理治疗项目的学生, 东北大学医学中心, 奥马哈(10月6日). 2011
• 题目:“内布拉斯加州的辩论:物理治疗的实践范围，V级动员， & 按摩反对”. 2011年10月6日，北卡罗来纳大学奥马哈分校PT学生研讨会
• 柯克·派克, 博士学位, 二者, CCRT; Lou Jensen, 定单计划, 工程/ L, C/NDT; Diana Feldhacker, OTS; Keli Mu, 博士学位, 工程/ L; Amy Matthews 定单计划, 工程/ L. 《中国石家庄的康复:文化沉浸体验 & 对学生物理学习的影响 & 职业疗法”. 摘要被中西部全球卫生会议接受. 2011年9月9日至11日，大使馆套房，市中心，奥马哈，东北. 2011
• 题目:“物理治疗的新兴实践选择:犬类康复”提交给内布拉斯加州学生特殊兴趣小组(内布拉斯加州物理治疗协会), 奥马哈市东北; April 1. 2011
• 派克,K. 临床实践中信仰与价值观的整合:一位物理治疗师的视角. 基督教医学和牙科协会. 2月21日. 2011
• 派克,K.格雷迪，K. 长,年代. 尼尔森,J. 考克斯米. 鹰派人士,我. 迈耶,K. 罗宾逊,W. 舒尔茨,米. 竞技跑步者和自行车运动员的最大耗氧量:三次次最大测试与15次测试的比较. 英里运行”. 演讲平台:心血管 & 2011年2月在新奥尔良举行的APTA联合分会会议肺康复分会. 2011
• 题目:《高尔夫挥杆评估及康复原则》. Invited by the Sports 物理治疗协会; 皇冠体育博彩大学; January, 31. 2011
• 派克,K. 皇冠体育博彩大学职业治疗专业学生政治倡导小组. 海伦·洛曼IOR. 2011
• 题目:“依纳爵的历史和传统:超过400年的领导力”呈现给职业治疗计划的二年级学生, 皇冠体育博彩大学. 课程介绍:定单计划 518领导力:记录讲师，Alfred Bracciano, EdD, 工程/ L, FAOTA 2011

奖

• 玛丽·艾伦·萨克斯蒂德奖
  (在2013年9月奥马哈举行的NPTA秋季州会议上提出)
  内布拉斯加州物理治疗协会
• 美国物理治疗协会
  (在APTA付款和 政策论坛，2013)
  2013年度立法承诺嘉许奖
• 2013年服务奖
  药学院 & 健康的职业
• 神父Don driscols.J. 获奖者:“Ignatian教学奖，药学与卫生专业学院”
  春宴，四月二日
  药学与卫生专业学院

咨询

• 内布拉斯加州分会物理治疗协会专家顾问
  法庭诉讼的外部法律顾问的专家顾问 有关内布拉斯加州物理治疗的实践范围 (采访、. Ertz); In the District Court of Douglas Country, 内布拉斯加州. 开庭日期:2015年7月29日.
  内布拉斯加州分会物理治疗协会:
  2015 - 2015
• 合著者LB 124
  共同撰写LB 124 -物理治疗的共同支付立法， 职业治疗和语言听力学 & 病理. 与NPTA说客州参议员合作.
  内布拉斯加州分会物理治疗协会
  2014 - 2014
• 内布拉斯加州分会物理治疗协会会长(2011-2013)
  再次当选- NPTA执行委员会主席(第二届)
  内布拉斯加州分会物理治疗协会
  2011 - 2013
• 物理治疗教育评审委员会读者顾问
  物理治疗认证委员会读者顾问 教育(CAPTE) -培训(与PTA自学研讨会一起) 角色:咨询项目并进行现场CAPTE PTA “候选资格”认证审查. ·读者/顾问现场访问次数: 2015- 1次现场考察 2014- 1次现场考察 2012年- 1次现场考察 2011- 1次现场考察 2009- 1次现场考察 2008- 1次现场考察 2007- Training: PTA Reader Consultant; CAPTE & 参加家长会自学工作坊; 明尼阿波利斯，明尼苏达州(10月)
  物理治疗教育评审委员会
  2007 - 2007
• 跨专业奖学金、服务和教育办公室(OISSE)
  被任命为跨专业办公室的“教员助理” 奖学金，服务和教育(OISSE)，皇冠体育博彩大学学院 药学和卫生专业. 注重推广活动 学生和教师的跨专业成长和发展. *发展中的选修课程:“专业形成:探索” 职业卫生专业教育"
  跨专业奖学金、服务和教育办公室(OISSE)
  2006 - 2006
• PTA认证现场评审
  PTA认证委员会的现场评审 物理治疗教育(CAPTE) -担任现场认证评审员 物理治疗师助理(PTA)项目. 角色:带领一个三人现场小组进行所有的现场考察. ·对PTA项目进行为期4天的评审 最终报告提交CAPTE进行最终审查 关于认可地位的决定. ·每年进行的PTA认证实地考察次数: (在皇冠体育博彩大学工作以来进行了9次访问) 2008 - 1 2007 - 1 2006 - 2 2005 - 2 2004 - 0 2003 - 1 2002 - 2 2001 - Training Update Workshop; APTA 2000 - 1 1999 - 1 1998 - 1 1997 - On-Site Evaluator Training; APTA
  物理治疗教育评审委员会
  1997 - 1997