阿曼达 茱莲妮 柯克帕特里克，博士，注册会计师

部门

护理学-学士

位置

教授

书

• 有意的跨专业姑息治疗
  柯克帕特里克·阿曼达·J.，跨专业姑息治疗哲学作为标准护理设置[书章]2024

出版物

• 专业护理杂志
  parkh de Campos Amisha，通过模拟的姑息治疗能力发展:卓越 & 创新以满足AACN的要求
  54, p. 118 - 125 2024
• 安宁疗护与缓和疗护杂志
  Lippe Megan P, 评估姑息治疗学生学习成果的工具:文献综述2024
• 姑息治疗和社会实践
  大师朱莉·L.提供清晰度:传达临终支持之外的姑息治疗的好处
  18 2024
• 肿瘤护理论坛
  安德森梅根, 我需要澄清:质量改进项目，以增加沟通在门诊肿瘤门诊门诊门诊
  51:2, p. 215C - 215C 2024
• 跨专业教育杂志 & 实践
  Gunaldo Tina P., 鉴定跨专业教育变量以支持学术成果的可复制性和普遍性
  31 2023
• 专业护理杂志
  Potthoff梅根·, 跨专业初级姑息治疗:AACN要点是否为护士的合作实践做好了准备?
  46, p. 197 - 204 2023
• 疼痛与症状管理杂志
  柯克帕特里克·阿曼达·J.，专业间姑息治疗教育项目的系统回顾
  65:5, p. e439 - e466 2023
• 护理论坛
  Flott伊丽莎白, 通过护理本科学生的近同伴指导培养协作学习和领导能力
  57:5, p. 750 - 755 2022
• 跨专业教育与实践杂志
  柯克帕特里克·阿曼达·J., 通过在线同步模拟姑息治疗情景，建立跨专业团队能力
  27 2022
• 跨专业护理杂志
  帕特尔·古纳尔多·蒂娜，推进跨专业教育研究2022
• 护理学临床模拟
  康德利海伦M.临终护理教育中的模拟
  59, p. 98 - 110 2021
• AORN杂志
  Manz朱莉, 通过本科护生围手术期护理实习解决围手术期护理短缺问题
  113:1, p. 52 - 63 2021
• 疼痛与症状管理杂志
  柯克帕特里克阿曼达, 通过在线姑息治疗教育和虚拟跨专业模拟培养跨专业能力(VISion) (GP754)
  60:1, p. 277 - 278 2020
• 国际缓和护理杂志
  柯克帕特里克·阿曼达·J., 临终模拟后主动观察型本科护生的临终关怀知识与自我意识
  26:3, p. 133 - 142 2020
• 今日护士教育
  柯克帕特里克·阿曼达·J., 护生缓和疗护知识的关系, 经验, 自我意识, 和性能
  73, p. 23 - 30 2019
• 护理教育杂志
  Minnich Margo，写作贯穿课程
  57:6, p. 366 - 370 2018
• 护理学临床模拟
  柯克帕特里克·阿曼达·乔琳, 姑息治疗模拟在本科护理教育:综合评价
  13:9, p. 414 - 431 2017
• 护理科学进展
  《皇冠体育博彩》
  40:4, p. 356 - 369 2017

演讲

• 桥梁、维.， Gunaldo T.詹森，G.柯克帕特里克，A.普菲菲尔，A.D。.尼克，D.Valentino, A., & Robertson B. (2023). 跨专业的教育研究? 入门技巧(会前研讨会). 跨界合作VIII，虚拟会议，2023年5月15日. 2023
• 柯克帕特里克,.J.波特霍夫，M.詹森，J.狐狸，C.贝德克，L.哈内曼，V.罗德里格斯，B., & Langlois. S. (2023). 加强获得姑息治疗/临终关怀:创新, 识别的挑战, 克服障碍(讲台/报告). 中西部护理研究研讨会(MNRS)第47届年度研究会议. 得梅因，印第安纳州，2023年3月29日至4月1日. 2023
• Rusch L.球，S.弗洛特，B.威廉姆斯，J.明尼奇，M., & 柯克帕特里克,.J. (2023). 促进近同伴学习活动:教师观念的探索(讲台/论文报告). 中西部护理研究研讨会(MNRS)第47届年度研究会议. 得梅因，印第安纳州，2023年3月29日至4月1日. 2023
• 柯克帕特里克,. & Potthoff, M. (2023年3月23日). 加强临终关怀的跨专业预先护理计划:需求评估的结果. 2023内布拉斯加州临终关怀与姑息治疗年会, 林肯, NE; Invited by Marilee Malcom, 内布拉斯加州临终关怀和姑息治疗协会的执行董事. 2023
• 主人,我.L.柯克帕特里克，A.J.科瓦列娃，M.，塞尔斯，H., & 乔希,P. 3月(2023). 内布拉斯加人想要什么? NHPCA临终调查的初步回顾. 2023内布拉斯加州临终关怀与姑息治疗年会, 林肯, NE; Invited by Marilee Malcom, 内布拉斯加州临终关怀和姑息治疗协会的执行董事. 2023
• 柯克帕特里克,.J.巴奈特，K.克拉克，S.B.帕里克·德·坎波斯，A. (2022). 通过模拟的姑息治疗能力发展:卓越 & 创新迎接新的2022
• 柯克帕特里克,. (2022年11月7日). 研究网络 & 快乐时光. 克雷顿大学专业桌面系列. 2022
• 柯克帕特里克,. (2022). 虚拟跨专业模拟(VISion):为远程健康科学学习者开发同步远程模拟(动手/操作研讨会). INACSL会议2022，密尔沃基，威斯康星州，2022年6月15日至18日. 2022
• 柯克帕特里克,. (2022年4月22日). 教师奖学金对你职业发展的潜在影响. 皇冠体育博彩大学护理学院学者论坛. 2022
• 塞利格,C.范德格拉夫，W.奥夫登坎普，M., & 柯克帕特里克,.J. (2022). 本科生完成ELNEC本科课程后的姑息治疗能力评估(口头报告). 2022年皇冠体育博彩大学研究周. 奥马哈，东北部，2022年4月19日至20日. 2022
• 利珀,M.戴维斯，A.柯克帕特里克，A.巴奈特，K.帕里克·德·坎波斯，A., & 克拉克,年代. (2022年3月31日 & 4月1日). 在姑息治疗护理教育中应用模拟:小组讨论. ELNEC国家护理教师角. 60分钟的网络研讨会录音可在http://drive找到.谷歌.com/file/d/1levk3E1vASet_0LDrBYmmx55Ro9IhNHQ/view 2022
• 柯克帕特里克,. (2022年3月23日). 通过虚拟姑息治疗模拟的跨专业团队发展- 22CE00045. 2022内布拉斯加州临终关怀和姑息治疗年会, 林肯, NE; Invited by Marilee Malcom, 内布拉斯加州临终关怀和姑息治疗协会的执行董事. 2022
• 卡尔霍恩,.真恶心!.埃勒，S.柯克帕特里克，A., & Palaganas J. (2022年1月20日). 远程仿真的研究:当前的需求和建议的进展. IMSH医疗保健模拟学会特邀研讨会系列. 2022
• 柯克帕特里克,. (2021年11月30日). 我的卫生系统科学变革代理之旅. 约翰霍普金斯大学医学院神经内科虚拟查房课程. 2021
• 桥梁、维.普菲菲尔，A.詹森，G.罗伯逊，B.柯克帕特里克A.， Gunaldo T.D。.Valentino, A., & Nickol D. (2021年10月18日). 跨专业合作奖学金:第一部分 & 第2部分. NEXUS峰会2021虚拟会议. 2021
• 桥梁、维.， Gunaldo T.普菲菲尔，A.詹森，G.柯克帕特里克，A.尼克，D.罗伯逊，B., & 还多,. (2021年10月13日). 期刊审稿人迷你训练营:第一部分 & 第2部分. NEXUS峰会2021虚拟会议. 2021
• Gunaldo T.，道，A.布莱克尼，E.洛克曼，K.Zorek, J., & 柯克帕特里克,. (2021年10月7日). 推进跨专业教育研究:需要一个系统的方法. NEXUS峰会2021虚拟会议. 2021
• 柯克帕特里克,. (2021年3月17日). 一名护士博士之旅:评估缓和护理模拟的结果. NSU佛罗里达护理学院和Sigma协作圆桌会议Upsilon Chi分会. 2021
• 柯克帕特里克,. (2021). 虚拟跨专业模拟:通过视频会议平台连接和构建团队(实践工作坊). 第21届国际医疗模拟会议(IMSH 2021), 虚拟会议, 1月19日至3月31日, 2021. 2021
• 柯克帕特里克,. & 帕卡德,K. (2020). 通过虚拟跨专业模拟整合以患者为中心(VISion)(60分钟在线研讨会). 2020年NEXUS峰会，虚拟会议，2020年8月6日. 2020
• 柯克帕特里克,.帕卡德，K.艾弗森，L.Begley, K., & Ryan-Haddad,. (2020). 虚拟跨专业仿真(VISion)在线同步仿真选项(90分钟研讨会). 2020心脏地带跨专业教育会议(HIPE)，虚拟会议，2020年7月23日至24日. 2020
• 柯克帕特里克,. & 帕卡德,K. (2020年7月10日). IPE中的对话:标准化患者(SPs)的虚拟模拟. 德州IPE联盟研讨会. 网络研讨会120分钟的录音可在http://app4找到.ttuhsc.edu/TexasIPEConsortium/ 2020
• 柯克帕特里克,. (2020年4月21日). Interprofessional教育. 约翰霍普金斯大学医学院神经病学虚拟病人查房课程:ME:200.699.3 2020
• 柯克帕特里克,. & 帕卡德,K. (2020年4月2日). 在流行病中向虚拟IPE过渡. “连接在NEXUS: COVID-19版全国网络研讨会系列”. 90分钟的网络研讨会录音位于http://nexusipe.org/informing/resource-center/transitioning-online-ipe-pandemic 2020
• 塞利格,C.柯克帕特里克，A.Hercinger, M.查普尔，H.艾弗森，L.乔根森，D.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.选择，A.N .雪莉., & Thinnes,., (2020). 通过虚拟姑息治疗模拟进行跨专业团队发展(口头/海报展示). 中西部护理研究研讨会(MNRS)第44届年度研究会议. 2020年4月1日至4日，伊利诺伊州绍姆堡. 2020
• 柯克帕特里克,.查普尔，H.Hercinger, M.艾弗森，L.乔根森，D.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.选择，A.塞利格，C.N .雪莉., & Thinnes,. (2020). 通过在线姑息治疗教育和虚拟跨专业模拟发展跨专业能力(VISion)(海报展示). 科学现状. 2020年3月20日至22日，加州圣地亚哥. (会议取消)2020
• 雪莉,.， Thinnes,.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.柯克帕特里克，A.查普尔，H.Hercinger, M.艾弗森，L.乔根森，D.选择，A., & 塞利格,C. (2019). 通过在线姑息治疗教育发展跨专业能力(海报展示). 第二届年度亚利桑那州Nexus跨专业会议. 2019年11月15日至16日，亚利桑那州格伦代尔. 2019
• Thinnes,.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.柯克帕特里克，A.查普尔，H.Hercinger, M.艾弗森，L.乔根森，D.选择，A.塞利格，C., & 雪莉,. (2019). 通过在线姑息治疗教育发展跨专业能力(海报展示). 2019大学评估研讨会学术卓越办公室. 2019年10月25日，美国东北部奥马哈. 2019
• 塞利格,C.柯克帕特里克，A.， Thinnes,.Hercinger, M.查普尔，H.艾弗森，L.乔根森，D.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.选择，A., & 雪莉,. (2019). 通过虚拟姑息治疗模拟的跨专业团队发展(海报展示). 2019大学评估研讨会学术卓越办公室. 2019年10月25日，美国东北部奥马哈. 2019
• 柯克帕特里克,.查普尔，H.Hercinger, M.艾弗森，L.乔根森，D.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.选择，A.塞利格，C.N .雪莉., & Thinnes,. (2019). 虚拟跨专业模拟:通过在线姑息治疗教育进行合作的“愿景”(口头报告). 第七届跨境合作会议，印第安纳州印第安纳波利斯，2019年10月20日至23日. 2019
• 帕卡德,K.Begley, K.艾弗森，L.柯克帕特里克，A.选择，A., & Ryan-Haddad,. (2019). 整合远程学习者的同步跨专业教育活动的开发和实施(研讨会报告). 第七届跨境合作会议，印第安纳州印第安纳波利斯，2019年10月20日至23日. 2019
• 柯克帕特里克,.艾弗森，L.查普尔，H.Hercinger, M.乔根森，D.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.选择，A.塞利格，C.N .雪莉., & Thinnes,. (2019). 通过虚拟姑息治疗模拟的跨专业团队发展(口头报告). 2019心脏地带跨专业教育(HIPE)会议. 2019年8月1日至2日，美国东北部奥马哈. 2019
• Thinnes,.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.柯克帕特里克，A.查普尔，H.Hercinger, M.艾弗森，L.乔根森，D.选择，A.塞利格，C., & 雪莉,. (2019). 通过在线姑息治疗教育发展跨专业能力(海报展示). 2019心脏地带跨专业教育(HIPE)会议. 2019年8月1日，美国东北部奥马哈. 2019
• 柯克帕特里克,. (2019). 临终模拟对护理本科生临终关怀能力发展的影响(讲台演讲). 2019年国际护理临床模拟与学习协会(INACSL)会议. 2019年6月19日至22日，亚利桑那州凤凰城. 2019
• 塞利格,C.柯克帕特里克，A.， Thinnes,.Hercinger, M.查普尔，H.艾弗森，L.乔根森，D.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.选择，A., & 雪莉,. (2019). 通过虚拟姑息治疗模拟的跨专业团队发展(海报展示). 30周年Iota Tau研究日. 2019年5月2日，东北部奥马哈的皇冠体育博彩大学. 2019
• 塞利格,C.柯克帕特里克，A.， Thinnes,.Hercinger, M.查普尔，H.艾弗森，L.乔根森，D.纽约州奈斯特罗姆(Nystrom.选择，A., & 雪莉,. (2019). 通过虚拟姑息治疗模拟的跨专业团队发展(海报展示). 2019皇冠体育博彩大学. 阿尔伯特研究日. 2019年4月2日，美国东北部奥马哈. 2019
• 柯克帕特里克,. (2019). 临终模拟对护理本科生临终关怀能力发展的影响(讲台/报告). 中西部护理研究研讨会(MNRS)第43届年度研究会议. 2019年3月27日至30日，堪萨斯城. 2019
• 柯克帕特里克,. (2018). 姑息治疗护理的概念分析(讲台/报告). 中西部护理研究研讨会(MNRS)第42届年度研究会议. 2018年4月12日至15日，俄亥俄州克利夫兰. 2018
• Minnich, M.N .雪莉.柯克帕特里克，A.罗施，L.奥比克，K.Peak, J., & 蒙托亚,. (2018). 社区卫生护理临床浸入式体验(口头陈述). 皇冠体育博彩大学教学与学习中心AEA发展资助系列，2018年3月21日
• Minnich, M.N .雪莉.柯克帕特里克，A.罗施，L.奥比克，K.Peak, J., & 蒙托亚,. (2018). 社区卫生护理临床浸入式体验(口头陈述). 2018年3月21日，皇冠体育博彩大学教学与学习中心AEA发展资助系列. 2018
• 柯克帕特里克,. & Rusch,罗莉. (2016). 通过临终模拟研究护理本科生的自我效能感和自我意识(海报展示). 皇冠体育博彩大学评估研讨会. 奥马哈市东北. 2016年10月6日. 2017
• Banzhaf年代.戴维斯，B.沃斯特，J.图奇，C.麦卡弗蒂，K.帕克斯，J.奥夫登坎普，M.斯隆，C.柯克帕特里克，A.明尼奇，M.， Manz, J., & Beiermann T. (2017). 跟随人行横道:灵性在加速护理课程中的有意整合(小组报告). 司法会议2017 -通过针眼:耶稣会高等教育对正义的承诺. 2017年8月10日至13日，华盛顿州西雅图. 2017
• 柯克帕特里克,., & 艾弗森,我. (2017). 运用模拟技术培养护生的姑息治疗能力(讲台演讲). 第28届Iota Tau研究日. 2017年5月4日，美国东北部奥马哈. 2017
• 柯克帕特里克,. & Rusch,罗莉. (2017). 通过临终模拟研究护理本科生的自我效能感和自我意识(讲台/论文报告). 中西部护理研究研讨会(MNRS) 41届年度研究会议. 2017年4月6日至8日，明尼苏达州明尼阿波利斯. 2017
• 柯克帕特里克,.球，S.班扎夫，S.康纳利，S.汉克斯，J.Hercinger, M.麦卡弗蒂，K., & Pothoff, M. (2017). 跨专业儿科模拟对高级实习和执业前护理学生自我效能感的影响(海报展示). 中西部护理研究研讨会(MNRS) 41届年度研究会议. 2017年4月6日至8日，明尼苏达州明尼阿波利斯. 2017
• 柯克帕特里克,. & Rusch,罗莉. (2017). 通过临终模拟研究护理本科生的自我效能感和自我意识(海报展示). 2017全国护理教育者峰会. 佛罗里达州奥兰多，2017年4月2-5日. 2017
• 柯克帕特里克,.球，S.班扎夫，S.康纳利，S.汉克斯，J.Hercinger, M.麦卡弗蒂，K., & Pothoff, M. (2017). 跨专业儿科模拟对高级实习和执业前护理学生自我效能感的影响(海报展示). 2017全国护理教育者峰会. 佛罗里达州奥兰多，2017年4月2-5日. 2017
• Hercinger, M.柯克帕特里克，A.球，S.班扎夫，S.康纳利，S.汉克斯，J.麦卡弗蒂，K.米勒，J., & Pothoff, M. 利用大三、大四本科生和高级护理实习学生之间的同伴指导开发儿科模拟(特邀讲台演讲). 2017全国护理教育者峰会. 佛罗里达州奥兰多，2017年4月2-5日. 2017
• 柯克帕特里克,. & Rusch,罗莉. (2017). 通过临终模拟研究护理本科生的自我效能感和自我意识(海报展示). 2017皇冠体育博彩大学研究日(St. 阿尔贝二世亲王的). 奥马哈市东北. 2017年3月30日. 2017
• 康奈利,年代.波托夫，M.球，S.班扎夫，S.汉克斯，J.赫辛格，柯克帕特里克，A., &McCafferty K. (2017). 年轻和不安:结合高级实践和护理学生的专业内模拟(讲台演讲). 全国儿科护士从业者协会(NAPNAP)第38届全国儿科保健会议. 科罗拉多州丹佛市. 2017年3月16日至19日. 2017
• Minnich, M.柯克帕特里克，A.查普尔，H.舒宁，A.古德曼.惠特克，A., & Khanna米. (2017). 跨课程写作:我们的标准化标准有多可靠? (平台). AEA发展补助金系列. 奥马哈市东北. 2017年2月1日. 2017
• 柯克帕特里克,M.球，S.班扎夫，S.康纳利，S.汉克斯，J.Hercinger, M.麦卡弗蒂，K., & Pothoff, M. (2016). 专业内模拟对高级实习和准护士自我效能感的影响(海报展示). 皇冠体育博彩大学评估研讨会. 奥马哈市东北. 2016
• 柯克帕特里克,M. & Rusch,罗莉. (2016). 通过临终模拟研究护理本科生的自我效能感和自我意识(海报展示). 皇冠体育博彩大学评估研讨会. 奥马哈市东北. 2016
• Minnich, M.柯克帕特里克，A.查普尔，H.舒宁，A.古德曼., & 惠塔克,. (2016). 跨课程写作:我们的标准化标准有多可靠? (海报). 皇冠体育博彩大学评估研讨会. 奥马哈市东北. 2016年10月6日. 2016
• 柯克帕特里克,.球，S.班扎夫，S.康纳利，S.汉克斯，J.Hercinger, M.麦卡弗蒂，K., & Pothoff, M. (2016). 专业内模拟对高级实习和执照预备护理生自我效能感的影响(海报展示). 皇冠体育博彩大学评估研讨会. 奥马哈市东北. 2016年10月6日. 2016
• 柯克帕特里克,M. (2016). 模拟在本科护生临终关怀教育中的应用:一项综合综述(海报展示). Iota Tau年度研究日. 奥马哈市东北. 2016
• 柯克帕特里克,M.球，S.班扎夫，S.康纳利，S.汉克斯，J.Hercinger, M.麦卡弗蒂，K., & Pothoff, M. (2016). 跨专业儿科模拟对高级实习和准护士自我效能感的影响(海报展示). Iota Tau年度研究日. 奥马哈市东北. 2016
• 柯克帕特里克,.球，S.班扎夫，S.康纳利，S.汉克斯，J.Hercinger, M.麦卡弗蒂，K., & Pothoff, M. (2016). 跨专业儿科模拟对高级实习和执业前护理学生自我效能感的影响(海报展示). Iota Tau年度研究日. 2016年5月5日，美国东北部奥马哈. 2016
• 柯克帕特里克,. (2016). 模拟在本科护生临终关怀教育中的应用:一项综合综述(海报展示). Iota Tau年度研究日. 2016年5月5日，美国东北部奥马哈. 2016
• McCafferty K.班扎夫，S.汉克斯，J.赫希，K.比尔曼，T.球，S.柯克帕特里克，A.价格，H., & 尼尔森,P. (2015). 满足准证学生的需求，将技能融入临床课程(海报展示). 皇冠体育博彩大学评估研讨会. 奥马哈市东北. 2015
• Minnich, M.柯克帕特里克，M.古德曼.舒宁，A.查普尔，H., & 惠特克,. (2015). 标准化本科护理课程写作评估(海报展示). AEA评估研讨会. 奥马哈市东北. 2015
• 柯克帕特里克,M. (2013). 辅导:留住员工和专业发展的工具(演讲后). 最先进护理会议. 奥马哈，2013年东北部
• 柯克帕特里克,M., & 着陆器,M. (2012). 规划未来:注册护士的专业发展路径(口头报告). NNSDO全国大会. 波士顿. 2012
• 柯克帕特里克,M., & 着陆器,M. (2012). 规划未来:注册护士的专业发展路径(海报展示). 最先进护理会议. 奥马哈市东北. 2012

其他

• 超越卫生专业:一种促进护理计划的合作方法

• 用人工智能加强富有同情心的姑息治疗:尊重人类尊严和文化多样性

奖

• 闪耀的明星
  内布拉斯加州临终关怀和姑息治疗协会
• 荣誉会员
  阿尔法西格玛努耶稣会荣誉协会，克雷顿大学分会
• 杰出教育学者
  皇冠体育博彩大学
• Interprofessional教育家
  美国专业卫生合作组织(AIHC)
• 护士学院黛西奖提名
  皇冠体育博彩大学
• 卓越的ELNEC
  临终护理教育联盟
• 年度最佳姑息护理护士
  硬币行军
• 护理中的积极形象
  内布拉斯加州护士协会
• 梅西学院学者
  小乔赛亚·梅西. 基金会
• 教学卓越及创新奖获提名
  美国护理学院协会
• 最佳论文-缓和 & 临终关怀
  中西部护理研究学会
• 护士学院黛西奖提名
  皇冠体育博彩大学
• 杰出的论文
  维拉诺瓦菲茨帕特里克护理学院
• 卓越护理科学奖提名者
  美国护理学院协会
• K. 帕特丽夏·克罗斯未来领袖奖提名人
  AACU
• 新教师教学奖提名
  美国护理学院协会
• 临床教学优秀教师
  皇冠体育博彩护理学院
  皇冠体育博彩护理学院
• 本周最佳教师
  Delta Zeta姐妹会
• 乔纳斯护士领袖学者计划
  护士的学者
  乔纳斯护士领袖学者计划创建于2008年，旨在支持新护理教师的教育发展，并激发护理学校和临床附属机构之间联合任命教师的模式. 赠款, 通过机构奖项, 还要培养博士生，帮助学生解决未来患者的需求——从处理合并症和慢性病到提供符合文化的护理.
  AACN & 维拉诺瓦大学
  AACN
• 40岁以下护理领导荣誉护士
  内布拉斯加州行动联盟
• 本周最佳教师
  Delta Zeta姐妹会
• 正面护理形象奖
  内布拉斯加州护士协会
• 杰出护士奖
  内布拉斯加州医疗中心
• 优秀新护士奖
  内布拉斯加州护士协会
• BSN学术海报奖
  皇冠体育博彩大学
• 优等生
  皇冠体育博彩大学