Gintaras K . 杜达，学士，博士

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物理

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文章

• 作为合作伙伴的学生国际期刊
  杜达, 金塔拉斯和丹尼尔森, 合作课程(重新)建设-跟踪教师和学生的学习影响和成果五年后 
  2 (2), p. 39-52 2018
• 宗教与社会杂志
  宇宙学中的大问题:科学与宗教的交集
  11, p. 110-127 2015
• 改变杂志
  杜达,Gintaras 通往项目型课堂之路
  46 (6), p. 42-45 2014
• 物理教育研究会议论文集
  杜达，金塔拉斯，沃德，克里斯蒂娜 基于项目的学习课程中的学生认识论2014
• 物理教育研究会议论文集
  病房, Kristina和杜达,Gintaras 学生反思在物理课程项目学习中的作用2014
• 天文学进展
  加勒特，凯瑟琳，杜达，金塔拉斯暗物质:入门
  2011, p. 22页2011
• 物理教育研究会议论文集
  杜达，金塔拉斯和罗斯，詹姆斯 高年级课程中基于问题的学习:学生的成功、认知和反应
  14413, p. 183-186 2011
• 工程教育研究年鉴
  杜达, 金塔拉斯和加勒特, 在物理课堂上写博客:以研究为基础的方法塑造学生对物理的态度 
  4 2009
• 美国物理学杂志
  杜达,Gintaras, 加勒特, 凯瑟琳在物理课堂上写博客:以研究为基础的方法来塑造学生对物理的态度
  76, p. 1054-1065 2008
• 核物理学B:论文集补编
  杜达, 20世纪70年代的弹性电子散射实验能告诉我们关于暗物质直接探测的什么?
  173, p. 68-71 2007
• 宇宙学与天体粒子物理学杂志
  杜达,G.肯珀，A.，贡多洛，P. 弹性电子散射数据中与自旋无关的中性子-核子散射的模型无关形状因子
  04, p. 012-036 2007
• 新天文学评论
  杜达, gintaras弱相互作用暗物质候选物的可探测性 
  49, p. 139-142 2005
• 物理评论D
  杜达,Gintaras, Gelmini, Graciela，贡多洛，Paolo, Edsjö， Joakim, Silk, Joseph 间接探测到冷暗物质的亚优势密度成分
  67, p. 023505(10) 2003
• 物理评论D
  杜达,Gintaras, Gelmini, Graciela, Nussinov, Shmuel
  64, p. 122001(10) 2001
• 物理评论E
  杜达,Gintaras K.法尔斯，阿兰·J.弗朗西斯·J·温德里奇.马丁，约瑟夫P.伯恩斯，帕特里克·M. 两种单体在方晶格上的一邻和二邻相互作用的共吸附
  56, p. 2447-2456 1997

演讲

• “通过教与学的研究增进对以学习者为中心的教学的理解”, 在玛丽维尔大学第六届年度教学与学习奖学金会议上的主题演讲, 2014
• G. 杜达和K. 病房, 专题学习课程中的学生认识论, 2014年物理教育研究会议(7月30-31日), 明尼阿波里斯市, MN). 2014
• K. 沃德和G. 杜达, 《皇冠体育博彩》, 2014年物理教育研究会议(7月30-31日), 明尼阿波里斯市, MN). 2014
• G. 杜达和K. 病房, “学生对项目教学法的看法与思考”, 2014年夏季美国物理教师协会会议(7月28 - 30日), 明尼阿波里斯市, MN). 2014
• “透过专题学习来教授量子力学”, 2014年夏季美国物理教师协会会议(7月28 - 30日), 明尼阿波里斯市, MN). 2014
• G. 杜达和R. 克里斯特, 物理世界建模:微积分/物理综合课程, 2014年夏季美国物理教师协会会议(7月28 - 30日), 明尼阿波里斯市, MN). 2014
• “透过专题学习来教授量子力学”, 2014年美国物理学会4月会议(4月5-8日), 萨凡纳, GA). 2014
• 宇宙学中的大问题:科学与宗教的交集, 克里普克宗教与科学研讨会:机遇与挑战, 皇冠体育博彩大学2014年
• 杜达,G.纽约州阿尔沙里夫(Alsharif.哈达，A.，“庆祝卓越教学:尊重我们的耶稣会价值观”，皇冠体育博彩大学，2014
• 运用依纳爵教学法教授量子力学, 2014年2月3日, 奥马哈市东北, 皇冠体育博彩). 2014
• “物理, 玩具, 和STEM服务学习", 国际服务学习和社区参与研究协会(IARSLCE) 2013秋季会议(11月5-8日), 奥马哈市东北). 2013
• 基于项目的物理课程中的学生认识论, 物理教育研究研讨会, 科罗拉多大学博尔德分校，2013年
• 《皇冠体育博彩》, 奥马哈科幻幻想节(OSFest) 2013
• 高中物理课程中基于问题/项目的学习:新教学法与学生学习与认识论. 学术卓越和评估办公室暂停午餐系列:2013年补助金, 克雷顿大学，2013年
• “你所知道的一切都是错的:生活在黑暗的宇宙中”，内布拉斯加州大学奥马哈分校，2012年
• C. Lefky和G. 杜达, 暗物质直接探测对宇宙额外维度理论的约束, 美国物理学会核物理分会2012年秋季会议(10月24- 27日), 纽波特, CA). 2012
• R. DeVol和G. 杜达, “从通用第五力搜索中了解黑暗领域的标量”, 美国物理学会核物理分会2011年秋季会议(10月26-29日), 东兰辛, MI). 2011
• C. 雷杰和G. 杜达, 与DAMA和CoGeNT搜索兼容的低质量WIMP模型的加速器和宇宙学约束, 美国物理学会核物理分会2011年秋季会议(10月26-29日), 东兰辛, MI). 2011
• “黑暗领域:从粒子物理学到宇宙学”，2011年堪萨斯州立大学
• G. 杜达, "高年级课程中基于问题的学习:学生的成功、认知和反应", 2011年物理教育研究会议(8月3 - 4日), 奥马哈市东北) 2011
• G. 杜达, “通过基于问题的学习来教授数学物理”, 2011年美国物理教师协会夏季会议(7月30日- 8月3日), 奥马哈市东北). 2011
• T. 爱德华兹,克. 杜达,R. 克里斯特J. Leighter, M. 查, “评估超越内容的学习”, 2011年美国物理教师协会夏季会议(7月30日- 8月3日), 奥马哈市东北). 2011
• 杜达,G. 加贝尔，J., 天文学入门中的机器人望远镜观测和主动学习练习, 2011年美国物理教师协会夏季会议(7月30日- 8月3日), 奥马哈市东北). 2011
• 杜达,G., 运用科技促进和加强数学物理的专题学习, 美国物理学会2011年4月会议(4月30日至5月2日), 阿纳海姆, CA). 2011
• 加勒特,K.杜达,G., 暗物质湮灭和Fermi和PAMELA观测到的正电子过剩, 美国物理学会2011年4月会议(4月30日至5月2日), 阿纳海姆, CA). 2011
• Torpin T. 杜达,G., “直接探测结果对宇宙超维暗物质的约束”, 美国物理学会2011年4月会议(4月30日至5月2日), 阿纳海姆, CA). 2011
• Wanninayake,. 杜达,G., “利用第五力搜索对黑暗区域的新标量进行限制”, 美国物理学会2011年4月会议(4月30日至5月2日), 阿纳海姆, CA). 2011
• 暗物质与标准模型之外的物理学, 内布拉斯加州科学院第121届年会, 航空和空间科学科2011
• 杜达,G. 丹尼尔森，M., iPad项目和SoTL:探索提高皇冠体育博彩大学教与学的可能性,2010年在Creighton iPad用户小组上的演讲
• “你所知道的一切都是错的:生活在黑暗的宇宙中”, 西格玛派西格玛入门典礼颁奖致辞, 维拉诺瓦大学2010
• “你所知道的一切都是错的:宇宙中缺失质量和能量的故事”, 科学讲座系列, 迪比克大学2010年
• 杜达,G. 西格，J. 《皇冠体育博彩》, 学术卓越及评估办公室午餐会暂停时间系列:2009年补助金, 皇冠体育博彩大学2009年
• “非标准宇宙学中的暗物质”, 内布拉斯加州科学院第119届年会, 航空和空间科学科2009
• “在物理课堂上写博客”, 卫生政策和道德中心午餐和学习会议, 皇冠体育博彩大学2008年
• "天文学与艺术"，科罗拉多大学，乔斯林分校，奥马哈，2008年
• “如何以正确的方式发表正确的演讲”, 研究生教育系列讲座, 皇冠体育博彩大学2008年
• 加勒特,K, Schuk, S.杜达,G., 迟滞标量场对暗物质密度的影响, 2008年美国物理学会核物理分会会议(10月23-26日), 奥克兰, CA). 2008
• “暗物质和核形态因素:20世纪70年代的核物理学能告诉我们今天暗物质的什么??， 2008年皇冠体育博彩大学2007年研究生奖学金颁奖演讲
• 物理课堂上的博客:以研究为基础的方法塑造学生对物理的态度, 堪萨斯州立大学, 物理教育研究小组研讨会, 曼哈顿, 2008年堪萨斯
• 杜达,G.加勒特，K., 利用课程博客探究学生在线讨论行为, 2008年物理教育研究会议(7月23-24日), 2008, 埃德蒙顿, 阿尔伯塔省). 2008
• “向大学生教授暗物质”, 美国物理教师协会2008年夏季会议(7月21日), 2008, 埃德蒙顿, 阿尔伯塔省). 2008
• 加勒特,K.杜达,G., 物理课堂中的博客:以研究为基础的方法塑造学生对物理的态度, 美国物理学会2008年4月会议(4月14日, 2008, St. 路易斯,密苏里州). 2008
• 杜达,G.加勒特，K.，“博客在物理课堂上的应用”，2008年国家计算机技术研究所
• 在物理课堂上写博客:用博客影响学生对物理入门的态度, 2007年美国物理教师协会(AAPT)夏季会议, 格林斯博罗, 北卡罗来纳州，2007
• 路径积分:物理学家对费曼积分在量子力学和量子场论中的应用的看法, 费曼积分及相关主题克赖顿夏季会议, 奥马哈, 内布拉斯加州2007
• “来自宇宙射线阵雨的提示μ子和中微子”, 内布拉斯加州科学院第117届年会, 林肯, 内布拉斯加州2007
• 扎卡里亚,米. 杜达,G., 微波射线相互作用中瞬发中微子和介子通量的天顶角依赖性, 美国物理学会2007年四月会议(4月16日, 2007, 杰克逊维尔, 佛罗里达). 2007
• Reifenberger G. 杜达,G., 原子核形状因素导致的暗物质直接探测率的不确定性, 美国物理学会2007年四月会议(4月16日, 2007, 杰克逊维尔, 佛罗里达). 2007
• “在物理课堂上写博客”, 卡内基学者计划:小组讨论, 奥马哈, 内布拉斯加州2007
• 在物理课堂上写博客:一个物理博客能影响学生对物理的态度吗?， 2006年克雷顿大学雅各布森研讨会
• 来自弹性电子散射数据的现实中性子-核子弹性散射形式因子:20世纪70年代的核物理学可以告诉我们关于直接暗物质搜索的什么?", 第七届加州大学洛杉矶分校宇宙暗物质和暗能量的来源和探测研讨会2006(2月23日), 雷伊码头, 洛杉矶). 2006
• “你所知道的一切都是错的:暗物质, 超对称, 以及为什么宇宙学家声称我们对宇宙的95%知之甚少", 格林奈尔学院, 格林奈尔学院, 爱荷华州2005
• Licate L. 杜达,G. 高能宇宙射线相互作用中瞬发介子和中微子通量的天顶角依赖性, 美国物理学会2005年4月会议(4月16 - 19日), 坦帕, 佛罗里达). 2005
• Kemper. 杜达,G. 弹性电子散射数据中具有实际形状因子的中性子核子散射速率, 美国物理学会2005年4月会议(4月16-19日), 坦帕, 佛罗里达). 2005
• Kemper. 杜达,G., 弹性电子散射数据中具有实际形状因子的中性子核子散射速率, 2004年美国物理学会核物理分会会议(10月29-31日), 芝加哥). 2004
• “沉沦或游泳:车间物理教师的新体验”, 美国天文学会2004年夏季会议(5月31日), 丹佛). 2004
• “寻找暗物质和暗能量”, 内布拉斯加州科学院主题演讲(物理部分), 林肯, 内布拉斯加州2004
• 弱相互作用暗物质候选物的可探测性, 暗物质/暗能量2004(2月28-20日, 雷伊码头, 洛杉矶). 2004

基金会/协会

• NASA内布拉斯加州空间资助联盟/EPSCoR资助(Role-PI):“使用直接探测数据约束暗物质速度分布函数”, $2,000, (9月1日, 2013 - 5月31日, 2014).

• NASA内布拉斯加州空间资助联盟/EPSCoR资助(Role-PI:):“CoGeNT vs. 氙100:21世纪的科学争论与光暗物质新理论, $8,858 +内部匹配, (9月1日, 2012 - 5月31日, 2013).

• NASA创新之夏(SOI)外展资助(Role-PI): 2500美元，(2012年5月1日- 2012年12月1日).

• 美国国家科学基金会课程课程和实验室改进(CCLI)拨款(角色:共同负责人):“围绕机器人望远镜观测和主动学习练习重建天文学课程”, $199,307(八月十五日), 2010年7月31日, 2013).

• 美国国家航空航天局内布拉斯加州空间资助联盟/EPSCoR -研究迷你资助(角色:PI):“在暗物质上定位:从直接和间接探测中跟踪线索。, $11,073 +内部匹配, (9月1日, 2010 - 5月31日, 2011).

• 美国国家航空航天局内布拉斯加州空间资助联盟/EPSCoR -迷你资助(角色:PI):“额外维度暗物质和2009年CDMIS II结果/暗物质湮灭和Fermi和PAMELA观测到的位置超额。, $16,000 +内部匹配(8月1日, 2010年3月31日, 2011).

• NASA内布拉斯加州空间资助联盟/EPSCoR -研究种子资助(角色:PI):“非标准宇宙学中暗物质的间接探测”, $13,630 +内部匹配(1月1日, 2009年3月31日, 2010).

• NASA内布拉斯加州空间资助联盟/EPSCoR -研究种子资助(角色:PI):“非标准宇宙学中暗物质的间接探测”, $7,630 +内部匹配(2008年1月- 2009年8月)

• 美国国家航空航天局内布拉斯加州空间资助联盟-研究种子资助(角色:PI):“高能宇宙射线阵雨和中微子望远镜背景的提示μ子和中微子通量”, $5,500 +内部匹配(2006年11月- 2007年8月)

其他

• 评鉴学生学习的AEA发展补助金/教与学的奖学金:“自然科学课程中的依纳提亚反思性练习”/ Soochin Cho, 2000美元(1月至1月1日, 2014 - 10月31日, 2014).

• 2011年校长教师研究基金资助:“通过物理课程中基于问题/项目的学习实现伊格纳蒂亚教学法”, 5000美元(2012年夏季).

• 学生学习评估的AEA发展补助金/教与学奖学金:“高年级物理课程中基于问题/项目的学习:新教学法、学生学习和认识论”, 1500美元(1月1日, 2012 - 10月31日, 2012).

• 教师发展奖, 2009年夏季:“透过问题与合作学习，重新展望量子力学”, $4500(2009年夏季).

• 美国教育协会发展资助学生学习评估/教与学奖学金:“使用国家标准化概念考试来评估和改革导论物理”, 2000元(2009年夏季).

• D.O.I.T. 创新管道拨款(角色:PI)“高年级基于问题的学习”
  “使用视频分析和数学建模软件的物理课程”, $2,775(2008年春季).

• 皇冠体育博彩大学暑期教师研究奖学金:“核形状因子和直接暗物质探测实验”, $4,300(2007年夏季).

• A. F. 雅各布森椅子技术资助:“播客和物理学”，150美元(2007年6月)

• 皇冠体育博彩大学暑期教师研究奖学金:“高能宇宙射线阵雨和中微子望远镜背景下的提示μ子和中微子通量”, $4,300(2005年夏季).

• 教学奖学金:皇冠体育博彩大学小额资助奖:2美元,500(2004年8月至2005年5月).