贝弗利 柯南道尔博士
副教授
教育
简历
教学的兴趣
- 特殊教育教师, 学校心理学家, 有执照的心理学家和毒品和酒精咨询师与高危人群一起工作.
研究的焦点
教育/特殊需要/有阅读障碍和其他心理健康问题的学生部门
教育
位置
副教授
书
- 教育和培训的国际视野
Houtz L. E.道尔，B. A. 在高风险问责制时代，培训未来的教师进行评估. 235-244 2006 - Greenplace书
柯南道尔,B.A. 孩子们在写的时候说了什么:阅读字里行间1992 - Greenplace书
柯南道尔,B.A. 如何教问题孩子1991
文章
- 国家社会科学学报
Wulbert, Hannah; 柯南道尔,B.A. 走向个性化教学
61, p. 100-105 2016 - 国家社会科学杂志
柯南道尔,B.A.; Yuskevick, Minden Bibliotherapy in the Classroom
43, p. 36-43 2015 - 国家社会科学学报
柯南道尔,B.A.艾米丽·马索雷克:《皇冠体育博彩》
37, p. 23-27 2013 - 国家社会科学杂志
多伊尔，贝弗利，摩德森，约翰·N.，方，尼尔森C. 提高弱智学生的沟通能力
37, p. 7-13 2012 - 全国科技社会科学会议
柯南道尔,B. A.莫德森，约翰, 方, 纳尔逊提高智障学生的沟通能力:初步报告
46, p. 67-74 2011 - 评论
克拉克,T. D.莫德森，J. N.道尔，B. A.奥尔森，L. 因果关系:不确定性数学的未来方向
5, p. 61-83 2011 - 国家社会科学学报
柯南道尔,B.A. Evaluating the Effect of Instruction on Student Learning; Fall Conference 2010 - 国际学习杂志
柯南道尔,B. A.霍兹，L. E. 有心理健康问题学生的课堂策略
16, p. 535-552 2009 - 国家社会科学展望杂志
柯南道尔,B. A.奥特曼，J. 包括使用合作学习的替代评估
31 2009 - 国家社会科学展望杂志
柯南道尔,B. A. 有心理健康问题学生的课堂策略
41, p. 66-75 2009 - 国家社会科学杂志
柯南道尔,B. A.霍兹，L. E. 使用替代评估来衡量学习成果
35, p. 35-40 2008 - 国家社会科学学报
柯南道尔,B. A.涉及合作学习使用的替代评估
38, p. 30-42 2008
出版物
- http://resilienteducator.com/wp-content/uploads/sites/34/2021/04/trauma-consequences-and-healing.pdf 2021
演讲
- 创伤对学校表现的影响和治愈的潜力2020
- 基于跨学科项目学习的未来咨询师和教育工作者教学研究. 2019
- 提出了“那些考试成绩是怎么回事”，笔和盘子. 奥马哈市东北. 2016
- 发表“迈向个性化评估”，皇冠体育博彩大学评估研讨会. 奥马哈市东北. 2016
- 对某小学44名英语学习者进行了一项研究. 对学生进行评估，以确定最佳的学习环境和策略, 教训包含了这些发现. 数据显示了这些学生在学术技能和课堂参与度方面取得的进步. 2016
- 全国社会科学会议, 2015年“提高教育工作者的课堂管理技能”
- 在2014年国家社会科学国际会议上发表“使用阅读疗法教授残疾儿童社交技能”
- 在2013年全国社会科学暑期研讨会上发表《皇冠体育博彩》
- 提出了“儿童创伤和家庭干预”团队家庭护理服务，奥马哈，NE. 2013
- 在2012年全国社会科学专业发展会议上发表《皇冠体育》
- 发表“通过阅读疗法和写作教学冲突解决”，笔和盘子，奥马哈，新英格兰. 2012
- 呈现“阅读障碍之旅”，内布拉斯加州阅读障碍协会，奥马哈，内布拉斯加州. 2012
- 提出“提高弱智学生的沟通能力”,全国科技和社会科学会议, 拉斯维加斯, NV. 2011
- 提出“评价教学对学生学习的效果”.2010年国家社会科学国际会议
状态
防止忽视和虐待，让儿童留在家里，内布拉斯加州卫生和人类服务部
其他
提高教育工作者的课堂管理技能, 学术卓越和评估办公室, 皇冠体育博彩大学, 3月, 2014
通过基于项目的学习来培养未来的咨询师和教育者
创伤如何影响学习
减少创伤的影响